对于高年级小学生而言，背诵一些经典的名家名篇，不仅能够提升他们的语言表达能力，还能在潜移默化中培养他们的审美情趣和人文素养。在选择适合的篇目时，既要考虑到作品的思想深度，也要兼顾语言的优美和易于理解。以下是一些值得推荐的名家名篇，它们不仅语言生动，而且蕴含丰富的人生哲理和情感体验，非常适合高年级小学生背诵。

首先，古诗词是中华文化的瑰宝，其中不乏适合小学生背诵的佳作。唐代诗人孟浩然的《春晓》以简洁明快的语言描绘了春天的景象，诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的句子，形象地展现了春日清晨的生机勃勃，易于小学生理解和记忆。此外，李白的《静夜思》也是一首脍炙人口的诗篇，“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对故乡的深切思念，情感真挚，能够引发学生的情感共鸣。

其次，现代散文中也有不少适合小学生背诵的名篇。朱自清的《匆匆》以时间流逝为主题，文章通过细腻的描写，表达了对时间匆匆流逝的感慨。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这样的句子，既富有韵律感，又蕴含深刻的哲理，能够启发学生对时间的思考。

再者，冰心的散文《笑》同样是一篇适合小学生背诵的佳作。文章通过描绘不同情境下的微笑，展现了人性的美好和温暖。“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，——在哪儿呢？我一时想不起来。只觉得这微笑，好像是无处不在，无所不包的。”这样的句子，语言优美，情感细腻，能够引导学生去发现生活中的美好。

此外，鲁迅的《从百草园到三味书屋》也是一篇值得背诵的经典作品。文章通过回忆童年时光，展现了鲁迅对童年生活的怀念和对自由自在生活的向往。“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……”这些生动的描写，不仅让读者感受到童年的乐趣，还能够激发学生对自由和探索的向往。

除了散文和诗词，一些经典的短篇小说片段也适合高年级小学生背诵。例如，老舍的《骆驼祥子》中的一些片段，通过朴实无华的语言，描绘了旧北京的人力车夫的艰辛生活。“祥子低着头，慢慢的走，心里充满了说不出的委屈和愤怒。他恨不能立刻跑到一个没人的地方，大声的哭一场。”这样的描写，既真实又感人，能够让学生感受到生活的艰辛和人物的坚韧。

在背诵这些名家名篇的过程中，教师和家长可以引导学生去理解作品的背景和内涵，帮助他们更好地领会作品的精髓。同时，可以通过朗读、讨论和表演等多种形式，增加背诵的趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中，潜移默化地提升自己的语言能力和文化素养。

总之，选择适合高年级小学生背诵的名家名篇，既要注重作品的语言美和思想性，又要考虑到学生的理解能力和兴趣爱好。通过背诵这些经典作品，学生不仅能够积累丰富的语言素材，还能够在心灵深处播下真善美的种子，为今后的学习和生活打下坚实的基础。让我们一起，带领孩子们走进经典，感受文字的魅力，领略名家名篇的永恒之美。