丰子恺和郑振铎是中国现代著名的文学家和艺术家，他们在儿童文学领域都有卓越的贡献。虽然他们都是20世纪初的文化名人，但他们的作品在风格和内容上有着显著的区别。

首先，从艺术表现形式来看，丰子恺的作品多以绘画为主，他的漫画充满了童趣和对生活的感悟。他喜欢用简洁的线条勾勒出日常生活的小场景，这些画面往往蕴含着深刻的哲理和教育意义。例如，他在《给我的孩子们》一书中描绘了孩子们的纯真和快乐，提醒成年人应该珍惜孩子的天性和想象力。而郑振铎则更多地通过文字来表达他对儿童的关注和关爱。他的童话故事和儿童诗歌都带有鲜明的时代特色和社会责任感，如《稻草人》中的许多篇章就反映了当时的社会问题和农村生活。

其次，在教育理念方面，丰子恺更注重培养孩子的情感体验和审美能力，他认为艺术能够陶冶人的心灵，激发想象力和创造力。在他的作品中，经常可以看到对自然美景和生活细节的细腻刻画，这有助于孩子感受世界的美好和多样性。相比之下，郑振铎的教育观念更为实用主义，他强调知识的传授和技能的训练，希望通过阅读和学习帮助孩子们掌握必要的生存本领。因此，他的儿童文学作品往往具有一定的知识性和启发性，引导孩子们思考人生和未来。

最后，在文化传承的角度上看，丰子恺的作品继承了中国传统文化的精髓，尤其是禅宗思想的影响明显，使得其作品富有禅意和诗意。比如，他的《护生画集》就用生动的图像传达了佛教的爱护生命、尊重自然的教义。而郑振铎则在一定程度上受到了西方文化和教育思想的影响，他的儿童文学作品融入了对科学知识和世界文明的介绍，反映了他对于新旧文化融合的追求。

综上所述，尽管丰子恺和郑振铎都在儿童文学领域取得了不俗的成绩，但他们作品的差异也体现了两位大师不同的艺术追求和文化视野。无论是丰子恺的温馨感人的漫画还是郑振铎的思想深邃的小说，它们共同构成了中国近代儿童文学的宝贵财富，为一代又一代的孩子带来了艺术的享受和精神上的滋养。