在教育领域中，评价学生对于知识的理解和应用能力是一项重要的工作。特别是对于小学生的学习情况，教师和家长们都希望能够准确地了解他们对于所阅读的经典文学作品的记忆与理解程度。那么，我们应该怎样来评估小学生们对这些作品的理解呢？

首先，我们需要明确的是，评估的目的不仅仅是检查学生是否记住了故事情节或者人物名字等表面信息，更重要的是考察他们对文本深层次含义的理解和对文学技巧的应用。因此，我们在设计评估方式时应该考虑到这一点。

一种常见的方法是采用开放式问题来测试学生的理解力。例如，我们可以要求学生在读完《西游记》后，用自己的话描述孙悟空的性格特点以及他在取经过程中的成长经历。这样的题目不仅能够检验学生对故事的熟悉度，还能看出他们的表达能力和逻辑思维水平。

其次，我们还可以通过让学生撰写读书报告或心得体会的方式来进行评估。这种方式可以鼓励学生深入思考书中内容并与自己的生活经验相结合，从而提高其批判性思维能力。同时，这也为那些喜欢写作的学生提供了展示自己才华的机会。

另外，小组讨论也是评估学生对经典文学作品掌握程度的有效手段之一。在课堂上组织相关话题的小组辩论会或者角色扮演活动，不仅能锻炼学生的团队协作能力，还能让他们从不同的角度去解读同一部作品。这种互动式的教学模式既有趣又富有挑战性，深受孩子们的喜爱。

最后，我们不能忽视了考试这一传统而又有效的检测方法。当然，这里的“考”并不是简单地填空选择题，而是更加注重理解的问答题或者是短篇作文题。通过对这些问题的解答，我们可以直观地看到每个学生对于所学内容的吸收情况。

总之，评估小学生对经典文学作品的记忆掌握程度是一个复杂的过程，需要综合运用多种方法和工具来实现全面而准确的评价目标。无论是哪种形式的设计，我们都应该坚持以促进学生发展为核心原则，既要关注知识点的传授，也要重视能力的培养。只有这样，才能真正做到让每一个孩子都能在学习中找到乐趣并获得成就感。